Literatura I-J en la Biblioteca del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (con un guiño a la numerología)

PILAR DEL CAMPO PUERTA

La Biblioteca del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (MNCARS), también conserva entre sus fondos libros relacionados con la Literatura infantil y juvenil (I-J).  Y para hacerlos aún más visibles, su catálogo nos muestra como literatura infantil obras que se mueven entre el libro ilustrado, el libro de artista, las exposiciones y las entrevistas a los autores, sin despreciar los textos, pero todas basadas en el color y las ilustraciones. Dichas obras son siete:

1) Dos siglos de libro infantil : 1729 a 1930, de la colección de libros antiguos de Carmen Bravo-Villasante : [exposición], Sala Barquillo, enero, 1981, (1980)

Madrid : Caja de Ahorros y Monte de Piedad de Madrid, Obra Cultural,[1980]

2) Le siècle d'or du livre d'enfants et de jeunesse : 1840-1940 /Jean-Marie Embs et Philippe Mellot ; photographies de Jean-Jérôme Carcopino.
Paris : éditions de l'Amateur, [2000]
3) Livres d'enfances : [exposition] / [organisé par] Pays-Paysage, Centre national du Livre d'Artiste ; [direction de Monique Pauzat]

Saint-Yrieix-la-Perche : Pays-Paysage, 1998.

4) Les couleurs de mon enfance / poésies de Jean-Hugues Malineau ; sur une iconographie choisie par Madeleine et Christian Gentil

Paris : Ecole des loisirs, 1994.

5) Tortura / Beate, Mohr. (2004)

[Frankfurt am Main : Revolver, 2004]

6) Mundos imaginarios : Premio Lazillo (1958-2001)

[Madrid] : Asociación Española de Amigos del Libro, [2001]

7) Lena / Bilder, Peter Pommerer ; Text, Peter Pommerer und Ralf Christofori.

Frankfurt am Main : Revolver, Archiv für Aktuelle Kunst, 2003.

Por otro lado, cuando la búsqueda es realizada por libros para niños, encontramos dos títulos más:

1) Le petit chaperon rouge : un conte de Perrault ; dessiné et gravé par Edgard Tijtgat.

Anvers : Pandora, D.L. 1998. 

2) Fran svenska sagor till amerikansk fantasi : Gustaf Tenggrens illustrationer. 1920-1970 / Gustaf Tenggren.

Stockholm : Nationalmuseum, 1990.

En estos casos, el primero documento es un facsímil  y el segundo forma parte de una edición limitada, pero ambos con la característica común de ser libros ilustrados para niños.

Por último, en cuando a literatura juvenil exclusivamente, el catálogo son muestra cinco obras que son:

1) Tatort Leinwand : eine Reise mit den Augen / herausgegeben vom Kunsthaus Zürich.

Wabern/Bern [Switzerland] : Benteli, cop. 2003.

2) Let's go to the art museum / by Virginia K. Levy ; artwork by Patricia Campau.

New York : Harry N. Abrams, 1988.

3) Las formas y las líneas / Tina Modotti ; idea y selección de imágenes, Mayra Mendoza.

México, DF : Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2008.

4) The Guggenheim Museum Bilbao : transforming a city / Georgene Poulakidas.

New York : Children's Press, cop. 2004.

5) Seen art? / Jon Scieszka and Lane Smith.

New York : Museum of Modern Art : Viking, 2005.
En este tercer grupo los libros guardan relación, además con la educación, la interpretación, los museos y el arte.

Para concluir de manera distendida y curiosa, relacionaremos los libros hallados con la numerología.

En el primer grupo son siete los títulos, y dicho número está relacionado con la  sabiduría, la espiritualidad y la conciencia; es el número del pensamiento, el idealismo y el intelecto; y en relación con las personas se dice que les apasiona la lectura y sienten debilidad por aprender.

Por otro lado si unimos al primer grupo los dos títulos del segundo, son nueve, y ese número está asociado a la sensibilidad de las personas, a la creatividad, el conocimiento y la sabiduría.

Y respecto a los cinco títulos del tercer grupo, este número simboliza acción, movimiento, inquietud, libertad, espíritu aventurero; y en relación a las personas se dice que son vivaces, inquietas, llenas de energía y polifacéticas. 

Por eso, cada título, cada texto, cada autor y lector de estos documentos hallados en una de las principales bibliotecas dedicadas al arte puede que se sienta identificado con alguna de las características citadas. La forma de comprobarlo  es seguir investigando en el tema.

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