1. Introducción
Biblioteca
especializada es aquella que reúne, trata y difunde información
relativa a un tema o grupo de temas afines. Suelen estar vinculadas a
centros de investigación, organizaciones industriales, culturales,
laboratorios, asociaciones profesionales, departamentos gubernamentales o de
cualquier institución que desarrolla su actividad en un ámbito concreto. Por
tanto, algunas de sus características son: 1) Reúnen y tratan una
tipología concreta de documentos. 2) Dan servicio a usuarios con amplia
formación que requieren información concreta y muy especializada. 3)Trabajan en
ella profesionales que mantienen una formación específica y constante sobre el
área temática a la que pertenezca la biblioteca. 4) Tiene un
funcionamiento activo y precisan de una continua actualización.
5) Es frecuente la conexión y relación de bibliotecas, centros
o instituciones. 6) El alto grado de automatización en todos sus
servicios, hace más fácil la consulta dentro y fuera de la biblioteca, lo que
hace más accesible y rápida la recuperación de la información. 7) No
suelen ser bibliotecas grandes en cuanto a la colección, el personal que las
atiende y el espacio que ocupan.
Centro de documentación es, según el
profesor Martínez de Sousa sinónimo de biblioteca
especializada pero con algunas diferencias, y lo define como unidad de
información especializada en un tema concreto donde: 1) El tratamiento de
los documentos se realiza desde un estudio más profundo del contenido (resúmenes
o abstracts) para elaborar documentos secundarios (repertorios, bases de
datos). 2) Se anteponen a la necesidad de los usuarios ofreciendo los
documentos secundarios elaborados por el Centro. 3) En la actualidad, prima más
la información digital que los libros, sobre todo: literatura gris, tesis,
patentes…
La
más importante red de bibliotecas especializadas en España es la del Consejo
Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Dicha red está
compuesta por 60 bibliotecas especializadas; 14 archivos científicos y 5
bibliotecas externas pertenecientes a fundaciones relacionadas con la
investigación y que son: Residencia de Estudiantes, Real Academia de
Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Fundación Ortega y Gasset, Fundación
García Lorca y Museu de Ciencias Naturals de la Ciudadella. (*)
2. Residencia de Estudiantes. Museo Pedagógico
La Residencia de Estudiantes desde su fundación en 1910 por la Junta para la
Ampliación de Estudios hasta 1936, fue el primer centro cultural de España y
una de las experiencias más vivas y fructíferas de creación e intercambio
científico y artístico de la Europa entreguerras". Tanto la Junta como la
Residencia eran producto de las ideas renovadoras de la Institución Libre de Enseñanza fundada en
1876 por Francisco Giner de los Ríos. En la actualidad es uno de los centros más
originales del panorama cultural español. Como Centro de Documentación, alberga
un conjunto único de fondos bibliográficos y documentales especializado en la
historia intelectual y de la ciencia contemporánea, principalmente del primer
tercio del siglo XX, con grandes archivos particulares (Lorca, Cernuda, Bal y
Gay...) además de la Junta de Ampliación de Estudios y el Museo Pedagógico
Nacional.
El Museo Pedagógico Nacional, "Creado en 1882 y fue una de las
instituciones creadas por la Institución de Libre Enseñanza con el objetivo de
ser apoyo imprescindible para la investigación en materia educativa acercando a
España la pedagogía que se utilizaba en otros países, poniendo así al alcance
de los maestros novedosos métodos y herramientas para el desarrollo de su
labor. Todo ello a fin de hacer progresar la educación nacional del momento. El
museo pasa por tres etapas bien diferenciadas: la primera de su creación y
configuración que abarca desde 1882 a 1894, la segunda en pleno auge y
posterior decadencia desde 1894 hasta 1932 y la última que intenta una
reestructuración en 1932 y que se extiende hasta su extinción en 1941. En
los años 20 siglo XX, cuando empieza su paulatina decadencia, aún cuando va
perdiendo actividad docente, su biblioteca se va a mantener como centro de
documentación e información. En la actualidad se ubica en la Residencia de
Estudiantes y conserva casi en su totalidad los fondos que tuvo hasta 1939". (**)
Respecto
a su biblioteca "El Museo contaba con varias colecciones:
a) material didáctico para las distintas disciplinas, tales como mapas, láminas
o encerados; b) proyectos y planos de construcciones escolares; c) mobiliario
escolar; d) trabajos escolares; e) muestras de caligrafía española; f) trabajos
de aguja, especialmente bordados. Otros materiales también formaban parte del
mismo y después de su dispersión tras la guerra civil pasaron a formar parte
del patrimonio histórico-artístico de la Universidad Complutense de Madrid. Dentro
de la biblioteca del Museo (y procedente de la Biblioteca Circulante para Niños
que creó en los años veinte), se encuentran libros de literatura infantil y
textos escolares para el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo,
como son cartillas, gramáticas, lecciones sobre la naturaleza, lecturas sobre
personajes históricos, viajes, cuentos, normas de urbanidad o literatura.
Todas, de gran interés bibliográfico por las especiales circunstancias del
libro infantil, como son: su fácil deterioro y su difícil localización. De esta
tipología se encuentran libros desde el siglo XVI hasta el XX, algunos
manuscritos, otros impresos en latín, español, francés, portugués y otras
lenguas. Conservada en la Residencia de Estudiantes, la biblioteca del Museo
Pedagógico en sus primeros años se nutrió de los materiales procedentes del
Congreso Pedagógico Nacional de 1882, de adquisiciones propias y donaciones, de
bibliotecas particulares e institucionales: en 1887 recibió parte de los fondos
del Ministerio de Fomento y en 1895 una O. M. dispuso que el Museo se hiciera
cargo de la biblioteca formada por la Dirección General de Instrucción Pública
con todos los libros de texto publicados hasta el momento. La riqueza de
sus fondos la convirtió en la segunda biblioteca de Madrid con mayor número de
lectores, después de la Nacional; es una de los grandes referentes en materia
escolar." (**)
3. Una donación en vida. Experiencia real.
La
importancia de conservar libros y documentos antiguos para que puedan ser
utilizados por los investigadores, es lo que debe alentar a la donación. Una
importante fuente de ingreso bibliográfico en las bibliotecas, aunque no todo
vale y, por ello, se actuará de acuerdo con la naturaleza y la política de
adquisición de la biblioteca. En las bibliotecas universitarias y en las
especializadas, las donaciones suelen ser legados de profesores o
investigadores que han estado vinculados con la institución, aunque también
pueden ser particulares los que ofrezcan su colección a una institución
determinada. Los legados pueden ser bibliotecas completas o diversos ejemplares
considerados de valor.
En
el caso de la donación que nos ocupa, Una colección de 75 libros
escolares, de literatura infantil y otras temáticas de formación, en su mayoría ediciones del siglo XX, intervienen diferentes
agentes que son, como receptor, la Residencia de Estudiantes para
añadir a la colección del Museo Pedagógico Nacional. Y como
donante, Pilar del Campo Puerta (con ex-libris PCP) en representación de Antonio del Campo
Machicado. Es decir, una parte del Archivo ACM, del que
se habla ampliamente en el artículo Archivos personales. Archivos personalizados, así como en historia de una donación en vida (I) donde
se inició el proceso de dejar a buen recaudo todo lo atesorado durante una vida
plena.
La
reunión original de esta colección de libros nace primero del interés de ACM por
guardar y conservar libros de estudio de familiares y amigos por su vocación de archivero, y después por la propia
conservación y estudio del libro antiguo por parte de quien firma este escrito, siendo consciente de la importancia que tuvo, tiene y
tendrá para la sociedad y la investigación de las generaciones futuras todo lo editado a lo largo del tiempo, sobre todo en materia educativa, libros ampliamente manoseados por los propios propietarios. Una vez
pasado el tiempo se pensó en darles la óptima custodia posible y para ello qué
mejor que una institución referente de la educación de los años en que la
mayoría de esos libros fueron publicados, y con la vigencia cultural que la
avala.
Por todo ello, es de agradecer el interés y la gestión de la Residencia de Estudiantes que mediante Alicia Gómez-Navarro Navarrete (Directora General) y Alfredo Valverde (Biblioteca), han hecho posible que una querida colección quede en muy buenas manos.
4. Pequeña muestra de los libros donados.
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